مدرسه حمایت گر و تاثیر آن بر پیشگیری از فرسودگی تحصیلی

فرسودگی تحصیلی به عنوان یکی از چالش های رو به افزایش در نظام های آموزشی معاصر، پیامدهایی همچون کاهش انگیزش، افت عملکرد تحصیلی و مشکلات روان شناختی در دانش آموزان به همراه دارد. در سال های اخیر، مفهوم «مدرسه حمایت گر» به عنوان رویکردی پیشگیرانه برای کاهش فشارهای آموزشی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفه های مدرسه حمایت گر و بررسی نقش آن در پیشگیری از فرسودگی تحصیلی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی سه سال اخیر صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد حمایت عاطفی، ارتباط موثر معلم–دانش آموز، مشارکت خانواده، فرهنگ مدرسه ای مثبت و مدیریت منعطف از مهم ترین عوامل پیشگیری از فرسودگی تحصیلی هستند. نتایج بیانگر آن است که مدرسه حمایت گر می تواند از طریق تقویت احساس تعلق، خودکارآمدی و انگیزش درونی، نقش موثری در کاهش استرس تحصیلی و جلوگیری از فرسودگی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

مدرسه حمایت گر ، فرسودگی تحصیلی ، سلامت روان دانش آموزان ، فرهنگ مدرسه ای ، پیشگیری آموزشی