واکاوی نقش میانجی بازخوردهای سازنده و انگیزشی معلمان در تعمیق یادگیری مفهومی

در نظام های آموزشی معاصر، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر فرآیند یادگیری تغییر یافته است. یکی از کلیدی ترین ابزارهای معلم در این مسیر، «بازخورد» است. بازخورد تنها به معنای تصحیح اشتباهات نیست، بلکه پلی است که وضعیت فعلی دانش آموز را به اهداف آموزشی مطلوب متصل می کند . زمانی که بازخورد با چاشنی انگیزه و ساختارمندی همراه شود، می تواند یادگیری سطحی و حافظه محور را به یادگیری مفهومی و پایدار تبدیل کند. . معلم نقش مهم و حیاتی در تحقق اهداف تربیتی و آموزشی دارد برای اینکه معلم فرایند تدریس موثروارتباطی دوطرفه وانتقال مفاهیم و دانش موردنیاز دانش آموزان با کیفیت مطلوب و مناسب داشته باشد،باید باشیوه های مهارتهای ارتباط با دانش آموزان آشناباشدوبا توجه به فضای کلاس، آن را به نحو مطلوب به کار ببرد. مهارت های ارتباطی از جمله مهارت های کلامی، شنود و بازخورد از اهمیت بسیاری برخوردار هستند.می توان گفت که بین استفاده معلمان ازمهارت های ارتباطی،کلامی،شنودی وبازخوردی باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان ودرصدقبولی دانش آموزان رابطه معنی داری وجوددارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، توانایی ، پیام های کلامی و غیرکلامی ، فضای کلاس