رابطه رهبری توزیع شده با توسعه حرفه ای معلمان و اثربخشی مدرسه ای در مدارس متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رهبری توزیع شده با توسعه حرفه ای معلمان و اثربخشی مدرسه ای در مدارس متوسطه انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی معلمان مدارس متوسطه دوم تشکیل دادند که از میان آن ها، نمونه ای به حجم N=۳۸۴نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسش نامه استاندارد رهبری توزیع شده، توسعه حرفه ای معلمان و اثربخشی مدرسه ای استفاده گردید. تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزارهای آماری انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رهبری توزیع شده اثر مثبت و معنی داری بر توسعه حرفه ای معلمان و اثربخشی مدرسه ای دارد. همچنین، توسعه حرفه ای معلمان نقش واسطه ای معنی داری در رابطه بین رهبری توزیع شده و اثربخشی مدرسه ای ایفا می کند. نتایج این پژوهش پیشنهاد می کند که مدیران مدارس با تفویض اختیار، مشارکت دادن معلمان در تصمیم گیری ها و ایجاد جو اعتماد متقابل، می توانند زمینه را برای رشد حرفه ای معلمان و بهبود عملکرد و اثربخشی کل سیستم آموزشی فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

رهبری توزیع شده ، توسعه حرفه ای معلمان ، اثربخشی مدرسه ای ، مدیریت آموزشی ، مدارس متوسطه.