بررسی تاثیر مدیریت تغییر در مدارس هوشمند بر توانمندسازی معلمان و موفقیت یادگیری دانش آموزان

با ورود فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی به عرصه آموزش، ساختار سنتی مدارس دچار تحولی بنیادین شده و مفهوم «مدارس هوشمند» به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزش نوین مطرح گردیده است. با این حال، انتقال از آموزش سنتی به آموزش هوشمند صرفا به معنای تجهیز مدارس به ابزارهای سخت افزاری نیست، بلکه نیازمند بازنگری در الگوهای تدریس و رهبری آموزشی است. در این میان، مقاومت در برابر تغییر و عدم آمادگی نیروی انسانی از چالش های جدی است. بنابراین، اعمال یک «مدیریت تغییر» اصولی و راهبردی برای همسوسازی معلمان با رویکردهای نوین و در نهایت ارتقای کیفیت یادگیری ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت تغییر در مدارس هوشمند بر توانمندسازی معلمان و موفقیت یادگیری دانش آموزان طراحی و اجرا شده است تا نقش میانجی و تسهیل گر رهبری تغییر را در این فرآیند ارزیابی کند.نتایج این مطالعه نشان می دهد که گذار موفق به مدارس هوشمند بدون پیاده سازی الگوهای علمی مدیریت تغییر امکان پذیر نیست. مدیریت تغییر با کاهش مقاومت سازمانی و افزایش انعطاف پذیری، بستر مناسبی را برای توانمندسازی معلمان فراهم می سازد. معلمانی که از نظر حرفه ای و روان شناختی توانمند شده باشند، بهتر می توانند از ابزارهای هوشمند برای شخصی سازی آموزش و درگیر کردن دانش آموزان استفاده کنند که این امر مستقیما به موفقیت یادگیری دانش آموزان منجر می شود. در نتیجه، به سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس پیشنهاد می شود پیش از استقرار کامل سامانه های هوشمند، دوره های توجیهی و کارگاه های مدیریت تغییر و توانمندسازی فناوری را برای کادر آموزشی برگزار کنند تا اثربخشی سرمایه گذاری های آموزشی تضمین شود.