بررسی مقایسه اثر بخشی هوش هیجانی و هوش شناختی در مقایسه هوش هیجانی دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی

هوش هیجانی و هوش شناختی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان به شمار می روند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه هوش هیجانی دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان زابل و بررسی نقش هوش شناختی در این تفاوت ها انجام شده است. این پژوهش از نوع علی- مقایسه ای (پس رویدادی) بود. جامعه آماری شامل تعدادی از دانش آموزان دختر و پسر پایه های چهارم تا ششم ابتدایی شهرستان زابل در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود. نمونه پژوهش شامل ۲۰۰ دانش آموز (۱۰۰ دختر و ۱۰۰ پسر) بود که به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (نسخه کودکان) و آزمون ماتریس های پیشرونده ریون (فرم رنگی) استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود دارد و دختران در مولفه های همدلی، مسئولیت پذیری و روابط بین فردی نمرات بالاتری کسب کردند. همچنین هوش شناختی به عنوان متغیر تعدیل گر در این رابطه عمل می کند. تفاوت های جنسیتی در هوش هیجانی تحت تاثیر عوامل رشدی، اجتماعی و شناختی قرار دارد و برنامه های آموزشی در شهرستان زابل باید به این تفاوت ها توجه ویژه ای داشته باشند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، هوش شناختی ، تفاوت جنسیتی ، دانش آموزان ابتدایی ، موفقیت تحصیلی