واکاوی نقش هوش مصنوعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش هوش مصنوعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که سیستم های هوشمند آموزشی، پلتفرم های تطبیقی و ابزارهای تشخیص نقاط ضعف و قوت تحصیلی توانسته اند بهبود قابل توجهی در نمرات دروس پایه، سرعت یادگیری و شخصی سازی مسیر آموزشی ایجاد کنند. بازخوردهای خودکار مبتنی بر هوش مصنوعی با افزایش انگیزه و اشتیاق تحصیلی، نقش موثری در کاهش اضطراب امتحان از طریق شبیه سازی آزمون های شخصی سازی شده ایفا می کنند. مقایسه محیط های سنتی و مجهز به هوش مصنوعی حاکی از تفاوت معنادار در عملکرد تحصیلی به نفع گروه دوم است. با این حال، چالش هایی نظیر کاهش تفکر انتقادی، وابستگی بیش از حد به فناوری و مسائل اخلاقی مرتبط با حریم خصوصی داده ها، استفاده بی رویه از این فناوری را با محدودیت مواجه می سازد. در مجموع، هوش مصنوعی در صورت طراحی اصولی و همراه با نظارت انسانی می تواند به عنوان ابزاری مکمل و توانمندساز، نه جایگزین معلم، اثربخشی تحصیلی را ارتقا بخشد. آگاهی معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی از فرصت ها و تهدیدهای این فناوری برای بهره برداری بهینه ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری تطبیقی ، بازخورد خودکار ، اضطراب امتحان