نقش آموزش خلاق در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش خلاق بر انگیزه یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی به روش مروری-تحلیلی انجام شده است. دوره ابتدایی به دلیل شکل گیری هویت تحصیلی و نگرش به یادگیری، از حساسیت بالایی برخوردار است. یافته های حاصل از تحلیل ۴۵ منبع علمی داخلی و خارجی (۱۳۹۵ تا ۱۴۰۲) نشان می دهد که آموزش خلاق با مولفه هایی نظیر بازی محوری، داستان گویی، پروژه های هنری، اکتشاف هدایت شده و فناوری های تعاملی، به طور معناداری هر دو بعد انگیزه درونی (لذت، کنجکاوی، چالش طلبی) و بیرونی (پاداش، تایید، نمره) را افزایش می دهد. همچنین آموزش خلاق با ایجاد محیط یادگیری شاد، انعطاف پذیر و حمایتگر، احساس خودکارآمدی و تعلق به مدرسه را تقویت کرده و از افت تحصیلی و بی علاقگی جلوگیری می کند. در پایان، موانع اجرایی و راهکارهای عملی برای معلمان، مدیران و برنامه ریزان درسی ارائه شده است. نتایج این پژوهش می تواند به بازطراحی روش های تدریس و ارزشیابی در دوره ابتدایی کمک شایانی کند

کلیدواژه ها:

آموزش خلاق ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های تدریس خلاقانه ، یادگیری مبتنی بر بازی ، خودتعیین گری.