تاثیر اعتمادبه نفس بر انگیزه تحصیلی، مشارکت کلاسی و اضطراب تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شیراز

اعتمادبه نفس یکی از مهم ترین مولفه های روان شناختی موثر بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. در پایه چهارم ابتدایی که دانش آموزان با مفاهیم پیچیده تر درسی و انتظارات تحصیلی بالاتری روبه رو می شوند، میزان باور فرد به توانایی های خود نقش تعیین کننده ای در عملکرد تحصیلی آنان دارد. این مقاله به بررسی نقش اعتمادبه نفس در بهبود یادگیری، افزایش مشارکت کلاسی و کاهش اضطراب تحصیلی می پردازد. یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که از سطح بالاتری از اعتمادبه نفس برخوردارند، انگیزه بیشتری برای انجام تکالیف داشته و در مواجهه با چالش های درسی پایداری بیشتری نشان می دهند. همچنین رابطه معناداری میان حمایت معلم و خانواده با تقویت اعتمادبه نفس مشاهده می شود. در نهایت، ارائه راهکارهایی برای تقویت این ویژگی در محیط مدرسه مورد تاکید قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

اعتمادبه نفس ، یادگیری ، پایه چهارم ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی