بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان ابتدایی

بازی های آموزشی با ایجاد فضایی شاد، پویا و مبتنی بر کنشگری فعال، می توانند فرآیند یادگیری را از حالت حفظ محور به تجربه ای عمیق و ماندگار تبدیل کنند. این رویکرد به دانش آموزان دوره ابتدایی اجازه می دهد تا مفاهیم پایه (ریاضی، فارسی و علوم) را در بستری عینی و قابل لمس درک کنند، اشتباه خود را ببیند و بدون ترس از تنبیه، راه درست را بیابند. یکی از مهمترین دستاورد های استفاده از بازی های آموزشی در این دوره، افزایش چشمگیر انگیزه درونی است. دانش آموزانی که در حین بازی یاد می گیرند، کمتر دچار خستگی، اضطراب و بی علاقگی می شود. مقاله حاضر با رویکرد مروری و تحلیلی، به بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر دو مولفه ی اصلی یادگیری و انگیزش دانش آموزان ابتدایی می پردازد. یافته های کلی نشان می دهد که بازی های هدفمند و مبتنی بر اصول شناختی، ضمن تقویت مهارت های تحصیلی، باعث افزایش اعتماد به نفس، مشارکت گروهی و کاهش افت تحصیلی می شود. در مقابل نبود طراحی بومی، آماده نبودن معلمان و کمبود زیر ساخت ها از موانع اصلی بهره گیری موثر از این روش هستند. درک صحیح از چیستی بازی های آموزشی و تفاوت آن با سرگرمی ساده، شرط لازم برای موفقیت در پیاده سازی آن در کلاس درس است.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی