بازی وارسازی کلاس های درس در مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 31

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CASEP02_2467

تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1405

چکیده مقاله:

بازی زندگی کودک است و وسیله ای است که کودک با استفاده از آن جهانی را که در آن زندگی میکند، بازی، به عنوان یکی از اصلی ترین وسایلی که کودکان از آن برای برخورد با محیط اطراف خود استفاده می کنند، نقش بی اندازه ای در توسعه اجتماعی و روانی آن ها ایفا می کند. این پدیده جذاب و پویا، نه تنها یک ابزار سرگرم کننده است بلکه بر فرآیندهای آموزشی و تربیتی نیز تاثیرگذار است. . بازی ها انگیزه خلاقیت را تقویت می کنند و کودکان را ترغیب به فکر خارج از الگو می کنند. بازی ها باعث افزایش اعتماد به نفس کودکان شده و این اعتماد به نفس در تجربه کردن چالش ها و انجام وظایف مختلف تاثیرگذار است.ویژگی های مختلف بازی ها با هم ترکیب شده و می توانند به طور همزمان بر توسعه چندین جنبه مختلف از زندگی کودکان اثر بگذارند. بازی به عنوان یک ابزار مهم در فرآیند یادگیری و توسعه در این دوران حیاتی، تاثیرات قابل توجهی بر رشد مختلف این گروه سنی دارد. مقاله حاضر به بررسی مفهوم بازی وارسازی در کلاس های درس مقطع ابتدایی می پردازد. هدف ارائه چارچوب نظری و مجموعه ای از الگوهای عملی برای طراحی درس های مبتنی بر مکانیزم های بازی است که انگیزش، مشارکت فعال و یادگیری مفهومی را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

بازی-یادگیری فعال-بازی وار سازی-آموزش مشارکتی

نویسندگان

مهری نصیری

کارشناسی علوم اجتماعی،آموزش و پرورش استان زنجان.

مریم نصیری

کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش استان زنجان،ایجرود.