رابطه رهبری اصیل با بالندگی سازمانی مدیران مدارس متوسطه شهرستان ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رهبری اصیل با بالندگی سازمانی مدیران مدارس متوسطه شهرستان ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از لحاظ روش گردآوری داده ها میدانی و از نظر روش اجرا پرسشنامه ای و در زمره پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی مدیران مدارس متوسطه شهرستان ساوه در سال تحصیلی۱۴۰۴- ۱۴۰۳ به تعداد ۴۰۰ نفر تشکیل داده که از این تعداد گروه نمونه ا ی به تعداد ۱۹۶نفر براساس جدول تعیین حجم مورگان و به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس پرسشنامه های بالندگی سازمانی آقاملایی (۱۳۹۳) با ضریب پایایی ۸۴/۰، و رهبری اصیل یا رهبری معتبرکیا(۲۰۱۹) با ضریب پایایی ۹۶/۰، بر روی آنها به اجرا درآمد. فرضیه های این پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی(میانگین، فراوانی و جداول توزیع و انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون) و با استفاده از نرم افزار۲۷ Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی فرضیه ها نشان داد که رابطه چندگانه بین متغیرهای «رهبری اصیل» با «بالندگی سازمانی» وجود دارد، این بدان معناست که تقریبا ۲۹۴ از واریانس «بالندگی سازمانی» مدیران مدارس متوسطه، توسط متغیر «رهبری اصیل» قابل تبیین است(۲۹۴/۰=۲R). همچنین نتایح مشخص کرد که رهبری اصیل نقش قوی در تبیین بالندگی سازمانی دارد. از بین مولفه های رهبری اصیل، مولفه شفافیت رابطه (۷/۰) بیشترین نقش را در پیش بینی بالندگی سازمانی داشته اند.