بررسی تاثیر مدیریت دانش مبتنی بر هوش مصنوعی بر توسعه حرفه ای معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: همایش بین المللی آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 55
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANDIKACONF01_3104
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1405
چکیده مقاله:
تحولات سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، موجب تغییرات بنیادین در شیوه های مدیریت دانش در نظام های آموزشی شده است. در سال های اخیر، استفاده از مدیریت دانش مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان رویکردی نوین برای بهبود یادگیری سازمانی مدارس و توسعه حرفه ای معلمان مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدیریت دانش مبتنی بر هوش مصنوعی بر توسعه حرفه ای معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. در این مطالعه، مدیریت دانش به عنوان فرآیندی شامل تولید، ذخیره سازی، اشتراک گذاری و به کارگیری دانش آموزشی در نظر گرفته شده است که با بهره گیری از قابلیت های تحلیل داده، یادگیری ماشین و سامانه های هوشمند می تواند کیفیت تصمیم گیری آموزشی و عملکرد معلمان را ارتقا دهد.روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد کاربردی است. در این چارچوب، ابتدا ابعاد مدیریت دانش مبتنی بر هوش مصنوعی در محیط های آموزشی شناسایی شد و سپس ارتباط آن با مولفه های توسعه حرفه ای معلمان مانند بهبود مهارت های تدریس، یادگیری مستمر، نوآوری آموزشی و توانایی استفاده از فناوری های آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. همچنین تاثیر این فرایند بر شاخص های پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شامل افزایش انگیزه یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای مهارت های تفکر انتقادی تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از سامانه های هوشمند مدیریت دانش می تواند دسترسی معلمان به منابع آموزشی باکیفیت را تسهیل کرده و زمینه تبادل تجربیات حرفه ای میان معلمان را فراهم آورد. این امر نه تنها موجب ارتقای سطح دانش تخصصی و مهارت های آموزشی معلمان می شود، بلکه از طریق بهبود کیفیت تدریس و شخصی سازی فرآیند یادگیری، به افزایش میزان مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز منجر می شود.نتایج مطالعه حاکی از آن است که مدارس و نهادهای آموزشی با به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی در مدیریت دانش می توانند محیطی یادگیرنده و نوآور ایجاد کنند که در آن تصمیم گیری های آموزشی مبتنی بر داده انجام می شود. چنین رویکردی به توسعه حرفه ای پایدار معلمان، بهبود کیفیت آموزش و افزایش کارایی نظام آموزشی کمک می کند. بنابراین، طراحی زیرساخت های فناورانه، آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان و حمایت سازمانی از پیاده سازی سیستم های مدیریت دانش هوشمند از جمله الزامات اساسی برای تحقق این هدف به شمار می آید.
نویسندگان
آسیه سرانجام
آموزش و پرورش شهرستان کاشان
ایمان سرانجام
آموزش و پرورش شهرستان کاشان
مریم باطنی پور
آموزش و پرورش شهرستان کاشان