ادبیات پژوهشی تاکید می کند که برنامه درسی به تنهایی کافی نیست

ادبیات پژوهشی تاکید می کند که برنامه درسی به تنهایی کافی نیست. حمایت های اقتصادی و اجتماعی مکمل ضروری آموزش هستند. گزارش ۲۰۲۵‎ ILO ‎و‎ UNICEF ‎نشان می دهد که برنامه های انتقال نقدی مشروط و تغذیه مدرسه ای نقش موثری در کاهش کار کودک و افزایش حضور در مدرسه داشته اند‎ (Blanco et al., ‎‎۲۰۲۵, p. ۷۲).‎به بیان دیگر، موفقیت برنامه ریزی درسی برای کودکان کار وابسته به رویکردی بین بخشی است که آموزش، رفاه اجتماعی و سیاست های کاهش فقر را به هم پیوند دهد‎.‎