نظریه اسناد و تبیین پیشرفت تحصیلی

نظریه اسناد به بررسی چگونگی تفسیر افراد از علل موفقیت ها و شکست های خود می پردازد و نشان می دهد که این تفسیرها چگونه بر انگیزش و رفتار آینده آنان تاثیر می گذارند. بر اساس این نظریه، دانش آموزان ممکن است موفقیت یا شکست خود را به عوامل مختلفی مانند توانایی، تلاش، شانس یا دشواری تکلیف نسبت دهند. نوع اسنادی که دانش آموزان برای رویدادهای تحصیلی خود در نظر می گیرند، می تواند بر میزان تلاش و انگیزش آنان در آینده تاثیر بگذارد. برای مثال، دانش آموزانی که موفقیت خود را به تلاش و پشتکار نسبت می دهند، معمولا انگیزه بیشتری برای ادامه تلاش دارند، در حالی که نسبت دادن شکست به عوامل غیرقابل کنترل ممکن است به کاهش انگیزش منجر شود. از این رو، در محیط های آموزشی تلاش می شود تا با تقویت اسنادهای سازنده، نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به یادگیری تقویت شود (سیف، ۱۳۹۴).