بررسی تاثیر هوش هیجانی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر هوش هیجانی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی و تبیین نقش مولفه های مختلف هوش هیجانی در بهبود عملکرد آموزشی، انگیزش تحصیلی، تعاملات اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. هوش هیجانی به عنوان توانایی شناخت، درک، مدیریت و کنترل هیجان های فردی و اجتماعی، یکی از عوامل موثر بر فرآیند یادگیری و سازگاری دانش آموزان با محیط آموزشی محسوب می شود و در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است.این پژوهش با روش مروری کتابخانه ای انجام شده است. در این راستا، مقالات علمی، پایان نامه ها، کتاب ها و پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با موضوع هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی، تحلیل و مقایسه قرار گرفتند. اطلاعات مورد نیاز از پایگاه های علمی معتبر گردآوری و پس از دسته بندی و تحلیل محتوایی، یافته های پژوهش استخراج شد.یافته های پژوهش نشان داد که هوش هیجانی نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. دانش آموزانی که از سطح بالاتری از خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، مهارت های اجتماعی و مدیریت هیجان برخوردار هستند، توانایی بیشتری در تمرکز بر فعالیت های آموزشی، حل مسائل درسی، برقراری ارتباط موثر با معلمان و همسالان و مقابله با استرس ها و چالش های تحصیلی دارند. همچنین نتایج مطالعات بررسی شده بیانگر آن است که هوش هیجانی با افزایش انگیزه یادگیری، بهبود اعتمادبه نفس، کاهش اضطراب امتحان، ارتقای مشارکت کلاسی و تقویت رفتارهای مثبت آموزشی ارتباط معناداری دارد. علاوه بر این، آموزش مهارت های هوش هیجانی در مدارس ابتدایی می تواند زمینه رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم کرده و کیفیت یادگیری آنان را افزایش دهد.در نتیجه می توان بیان کرد که هوش هیجانی یکی از عوامل کلیدی و تاثیرگذار در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. توجه به پرورش مهارت های هیجانی در کنار آموزش های شناختی می تواند به ارتقای عملکرد تحصیلی، افزایش سازگاری اجتماعی و رشد همه جانبه دانش آموزان منجر شود. بنابراین، برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس و معلمان باید با طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر توسعه هوش هیجانی، زمینه بهبود کیفیت آموزش و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش ابتدایی