نقش معلم در پرورش مهارت های رهبری در دانش آموزان

مهارت های رهبری به عنوان یکی از شایستگی های کلیدی قرن بیست و یکم، نقشی حیاتی در موفقیت تحصیلی، اجتماعی و شغلی دانش آموزان ایفا می کند (Northouse, ۲۰۱۸). این مقاله به بررسی نقش معلم در پرورش مهارت های رهبری در دانش آموزان با تاکید بر رویکردهای عملی و مبتنی بر شواهد می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری یک ویژگی ذاتی نیست، بلکه مجموعه ای از مهارت های قابل آموزش است و مدرسه به عنوان دومین نهاد اجتماعی پس از خانواده، بستری ایده آل برای پرورش این مهارت ها فراهم می آورد (Kouzes & Posner, ۲۰۱۸). معلم در این فرآیند نقش های چندگانه ای از جمله الگوسازی، تفویض اختیار، تسهیل گری بازتاب، و مربیگری را ایفا می کند. نتایج مطالعات نشان می دهد که دانش آموزانی که در معرض برنامه های پرورش رهبری قرار می گیرند، مهارت هایی مانند تصمیم گیری گروهی، حل تعارض، ارتباط موثر و خودتنظیمی بالاتری از خود نشان می دهند. این مقاله با ارائه چارچوبی عملی شامل شش راهبرد کلاسی برای معلمان به پایان می رسد.

کلیدواژه ها:

مهارت های رهبری ، نقش معلم ، یادگیری مشارکتی ، تفویض اختیار ، خودتنظیمی