خودتنظیمی و خودکنترلی در یادگیری آنلاین

خودتنظیمی در یادگیری آنلاین به عنوان یکی از مهم ترین پیش بین های موفقیت تحصیلی، توانایی دانش آموز در هدایت فرآیندهای شناختی، انگیزشی و رفتاری خود برای دستیابی به اهداف یادگیری در غیاب کنترل مستقیم معلم است. در فضای آموزش مجازی که دانش آموزان در محیطی با حواس پرتی های زیاد و بدون نظارت مستمر حضور دارند، مهارت های خودتنظیمی از قبیل مدیریت زمان، تعیین اهداف یادگیری، نظارت بر پیشرفت و ارزشیابی شخصی اهمیت ویژه ای پیدا می کنند. دانش آموزان خودتنظیم قادرند استراتژی های یادگیری خود را با مقتضیات محیط دیجیتال هماهنگ کرده و در مواجهه با چالش های فنی یا درک دشواری های محتوایی، از روش های جایگزین برای یادگیری استفاده کنند. تحقیقات نشان می دهد که آموزش مهارت های خودتنظیمی به دانش آموزان قبل از ورود به دوره های آنلاین، می تواند تاثیر مستقیم و معناداری بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان داشته باشد. در واقع، خودتنظیمی در فضای مجازی تنها به معنای انضباط شخصی نیست، بلکه شامل مهارت های فراشناختی است که به فراگیر کمک می کند تا به طور آگاهانه فرآیند یادگیری خود را مدیریت کرده و مسئولیت موفقیت های آموزشی خود را بر عهده بگیرد (حسین چاری و همکاران، ۱۴۰۱).