الگوها و انواع آموزش آنلاین (همزمان و ناهمزمان)

در نظام های آموزش مجازی، طبقه بندی الگوهای ارائه محتوا بر اساس زمان بندی تعاملات، نقشی اساسی در طراحی استراتژی های یاددهی-یادگیری ایفا می کند. آموزش آنلاین همزمان به عنوان یکی از مهم ترین این الگوها، بازتولید کلاس درس سنتی در فضای دیجیتال است که در آن معلم و دانش آموز به صورت برخط و هم زمان در تعامل هستند؛ این مدل از آموزش به دلیل فراهم سازی امکان پرسش و پاسخ لحظه ای، به حفظ پیوند اجتماعی و کاهش احساس انزوای دانش آموزان کمک شایانی می کند. در مقابل، مدل آموزش ناهمزمان به دانش آموزان این آزادی عمل را می دهد که بر اساس سرعت یادگیری و زمان بندی شخصی خود، به منابع آموزشی دسترسی پیدا کنند. این الگو که اغلب بر پایه محتواهای پیش ضبط شده، تالارهای گفتگو و انجمن های مباحثه استوار است، فرصت تامل و تفکر عمیق تر بر روی مطالب را برای فراگیر فراهم می آورد. تحقیقات نشان می دهد که یک نظام آموزشی کارآمد در فضای مجازی، نظامی است که بتواند میان این دو الگو تعادلی متناسب برقرار کند؛ به گونه ای که از مزایای تعاملات زنده برای رفع ابهامات و از مزایای یادگیری منعطف برای تعمیق دانش بهره مند گردد. بنابراین، انتخاب الگوی مناسب بستگی به اهداف آموزشی، نوع محتوا و ویژگی های شناختی دانش آموزان دارد (کرمی و همکاران، ۱۴۰۱).