سیاست ها و اسناد بالادستی مرتبط با توسعه آموزش مجازی در مدارس

در ایران، سیاست ها و اسناد بالادستی متعددی به طور مستقیم یا غیرمستقیم به توسعه آموزش مجازی در مدارس اشاره کرده اند. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، استفاده از فناوری های نوین آموزشی را به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی برای ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی مطرح کرده است. همچنین، در برنامه های توسعه کشور و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش، بر ایجاد و توسعه شبکه ملی آموزشی، تولید محتوای الکترونیکی و توانمندسازی معلمان در حوزه فناوری تاکید شده است. در سال های اخیر، تجربه آموزش مجازی فراگیر، ضرورت بازنگری در سیاست ها و تدوین آیین نامه های مشخص برای آموزش غیرحضوری، تعیین استانداردهای مدارس هوشمند و سامان دهی پلتفرم های آموزشی را برجسته کرده است. با این حال، پژوهش های داخلی نشان می دهد که شکاف هایی میان سیاست های مصوب و اجرا وجود دارد؛ از جمله عدم تامین منابع مالی کافی، پراکندگی مسئولیت ها بین نهادهای مختلف و نبود نظام منسجم نظارت و ارزیابی اجرای این سیاست ها. بنابراین، انسجام بخشی به اسناد، هم راستا کردن برنامه های بخش های مختلف و مشارکت دادن معلمان و مدارس در فرایند سیاست گذاری، برای تحقق واقعی اهداف آموزش مجازی در سطح مدرسه ضروری است (محمودی، ۱۴۰۰؛ داوری و همکاران، ۱۴۰۲).