بررسی تاثیر آموزش چندحسی در یادگیری خواندن در پایه های سوم و چهارم

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش چندحسی بر بهبود یادگیری خواندن در دوره ابتدایی انجام شده است. یادگیری خواندن به عنوان یکی از بنیادی ترین مهارت های آموزشی، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد و نیازمند به کارگیری روش های آموزشی موثر و فعال است. آموزش چندحسی با درگیر کردن هم زمان حواس مختلف، زمینه درک بهتر، افزایش تمرکز و تثبیت یادگیری را فراهم می سازد. نتایج بررسی های پیشین نشان می دهد که این رویکرد می تواند عملکرد خواندن و انگیزه یادگیری را در دانش آموزان بهبود دهد. در این مطالعه، تلاش شده است ابعاد اثرگذاری این روش بر مهارت های پایه خواندن مورد توجه قرار گیرد و اهمیت آن در فرایند آموزش سوادآموزی تبیین شود.واژگان کلیدی: آموزش چندحسی، یادگیری خواندن، دوره ابتدایی، سوادآموزی، مهارت های پایه