از بازی تا یادگیری پایدار( بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی، بر ماندگاری و تثبیت یادگیری دانش آموزان دبستانی )

یادگیری زمانی ارزشمند تلقی می شود که آثار آن فراتر از زمان آموزش باقی بماند و دانش آموز بتواند آموخته های خود را در موقعیت های گوناگون به کار گیرد. در سال های اخیر، آموزش مبتنی بر بازی به عنوان یکی از رویکردهای فعال و دانش آموزمحور مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی قرار گرفته است. این رویکرد با ایجاد محیطی جذاب، تعاملی و انگیزه بخش، زمینه مشارکت فعال فراگیران را فراهم می کند و موجب درگیری شناختی، عاطفی و اجتماعی بیشتر آنان در فرایند یادگیری می شود. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی بر ماندگاری و تثبیت یادگیری دانش آموزان است. بر اساس مطالعات انجام شده، استفاده هدفمند از بازی های آموزشی می تواند به افزایش تمرکز، تقویت حافظه، بهبود یادداری مطالب، ارتقای انگیزش تحصیلی و افزایش مشارکت دانش آموزان منجر شود. همچنین نتایج پژوهش ها نشان می دهد که یادگیری در قالب فعالیت های بازی محور نسبت به روش های سنتی آموزش، پایداری بیشتری در حافظه بلندمدت ایجاد می کند. ازاین رو بهره گیری از ظرفیت های آموزشی بازی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری مورد توجه معلمان و سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.واژگان کلیدی: آموزش مبتنی بر بازی، یادگیری پایدار، ماندگاری یادگیری، تثبیت یادگیری، انگیزش تحصیلی، روش های نوین آموزشی