از انباشت داده تا تربیت ذهن نقاد؛ بازتعریف ماموریت آموزش در عصر

گسترش فناوری های ارتباطی و دسترسی گسترده به منابع اطلاعاتی، ساختارهای یادگیری و شیوه های شکل گیری دانش را در جهان معاصر دگرگون کرده است. در چنین شرایطی، مسئله اصلی دیگر کمبود اطلاعات نیست، بلکه چگونگی انتخاب، تحلیل و ارزیابی داده هاست. هدف این پژوهش بررسی چالش های تربیتی مرتبط با رشد تفکر انتقادی در محیط های اطلاعاتی پرسرعت است. نتایج نشان می دهد که عواملی مانند حجم بالای اطلاعات غیرمعتبر، سرعت گردش محتوا، کاهش فرصت تامل، غلبه یادگیری سطحی و ضعف مهارت های سواد اطلاعاتی از مهم ترین موانع پرورش تفکر انتقادی هستند. همچنین یافته ها بیان می کنند که تقویت روش های یادگیری فعال، ایجاد فضای گفت وگوی آموزشی، بازنگری در شیوه های ارزشیابی و ارتقای مهارت های تحلیل اطلاعات می تواند نقش مهمی در تربیت ذهن های نقاد و مستقل ایفا کند.واژگان کلیدی: تفکر انتقادی، زیست بوم دیجیتال، سواد اطلاعاتی، آموزش و پرورش، یادگیری عمیق، فرهنگ پرسشگری، مهارت های شناختی