تاثیر آموزش مبتنی بر قصه درمانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان پایه اول

اضطراب یکی از شایع ترین مشکلات هیجانی در دوران کودکی است که می تواند بر یادگیری، روابط اجتماعی، اعتمادبه نفس و سازگاری دانش آموزان با محیط آموزشی تاثیر منفی بگذارد. از آنجا که سال های آغازین تحصیل نقش مهمی در شکل گیری شخصیت و سلامت روان کودکان دارند، توجه به روش های آموزشی و تربیتی موثر برای کاهش اضطراب از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در سال های اخیر، بهره گیری از رویکردهای خلاقانه و غیرمستقیم در آموزش و پرورش مورد توجه متخصصان قرار گرفته است. یکی از این رویکردها، استفاده از قصه درمانی است که از طریق داستان، نمادها، شخصیت ها و موقعیت های خیالی به کودکان کمک می کند احساسات، نگرانی ها و تعارض های درونی خود را بهتر درک و مدیریت کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر قصه درمانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع علمی، پژوهش های پیشین و مبانی نظری مرتبط تدوین شده است. یافته های مطالعات مختلف نشان می دهد که قصه درمانی با فراهم کردن فضایی امن و جذاب برای بیان هیجانات، موجب کاهش تنش های روانی، افزایش احساس امنیت، بهبود مهارت های ارتباطی و ارتقای سازگاری هیجانی دانش آموزان می شود. بر این اساس، به کارگیری برنامه های آموزشی مبتنی بر قصه درمانی می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای سلامت روان و کاهش اضطراب کودکان مورد توجه نظام آموزشی قرار گیرد.واژگان کلیدی: اضطراب، قصه درمانی، سلامت روان، آموزش ابتدایی، دانش آموزان، مداخلات تربیتی، هیجان