تاثیر آموزش مهارت های سواد عاطفی بر افزایش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

اشتیاق تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های درگیری فعال و مثبت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، نقش تعیین کننده ای در موفقیت های آموزشی و رشد همه جانبه شخصیت آنان در مقطع حساس ابتدایی ایفا می کند. با این حال، در بسیاری از محیط های آموزشی متداول، تمرکز بیش از حد بر دستاوردهای شناختی و نادیده گرفتن نیازهای هیجانی و عاطفی فراگیران، منجر به افت شدید انگیزه، خستگی روانی و کاهش تعلق خاطر به محیط مدرسه شده است. پژوهش جامع و مروری حاضر با هدف واکاوی عمیق و بررسی نظام مند تاثیر آموزش مهارت های سواد عاطفی بر ارتقای سطح اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام پذیرفته است. سواد عاطفی، که دربرگیرنده توانایی های بنیادین در شناخت، ابراز، تنظیم و مدیریت هیجانات فردی و بین فردی است، به عنوان یک سپر دفاعی قدرتمند در برابر تنش های آموزشی عمل می کند. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که ادغام هدفمند آموزش های مبتنی بر سواد عاطفی در برنامه های درسی، با ایجاد اتمسفری سرشار از همدلی، امنیت روانی و پذیرش متقابل، مقاومت های ذهنی دانش آموزان را در هم شکسته و موتور انگیزش درونی آنان را روشن می سازد. در چنین فضایی، دانش آموزان نه تنها با انرژی و سرزندگی بیشتری در فعالیت های کلاسی مشارکت می کنند، بلکه در مواجهه با چالش های تحصیلی، تاب آوری و پشتکار بالاتری از خود نشان می دهند. در نهایت، تجهیز محیط های آموزشی به الگوهای پرورش هوش هیجانی، راهبردی اثربخش برای تبدیل کلاس های درس به کانون هایی پویا، نشاط آور و پرورش دهنده انسان هایی مشتاق به یادگیری مادام العمر است.

کلیدواژه ها:

سواد عاطفی ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری ، مهارت های هیجانی.