پیش بینی اشتیاق معلمی براساس تعهد شغلی ، رضایت شغلی و انگیزه شغلی در معلمان مقطع ابتدایی شهر ارومیه : نقش میانجی خودکارآمدی معلمی

هدف پژوهش بررسی رابطه تعهد شغلی با اشتیاق شغلی و خودکارآمدی معلمان بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مدارس ابتدایی ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بودند که به شیوه نمونه گیری طبقه ای در دسترس تعداد ۲۶۷ معلم با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات سه پرسشنامه صلاحیتهای حرفه ای معلمی، اشتیاق شغلی و خودکارآمدی معلم تچانن-موران و وولفولک (۲۰۰۱) بود. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد. روشهای آماری برای تجزیه و تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام با کمک نرم افزار SPSS۱۶ بود. یافته ها نشان داد تعهد معلمی با اشتیاق شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری دارد. یافته دیگر نشان داد تعهد معلمی با خودکارآمدی معلمان رابطه مثبت و معناداری دارد. بنابراین میتوان نتیجه گیری کرد که با افزایش تعهد شغلی معلمان، بر میزان اشتیاق شغلی و خودکارآمدی آنان افزوده میگردد.

کلیدواژه ها:

: اشتیاق ، تعهد ، معلمان ، خودکارآمدی