بررسی نقش راهنمایان کارورزی در ارتقای دانش آموزش محتوا در معلمان آینده

این مقاله با هدف بررسی و تحلیل نقشی که معلمان راهنما در دوره های کارورزی در ارتقای دانش آموزش محتوا دانشجومعلمان بازی می کنند، تهیه شده است. پژوهش حاضر به صورت مروری و کتابخانه ای انجام شده؛ منابع گردآوری شده شامل مقالات پژوهشی، گزارش های همایش و مطالعات موردی منتشرشده به زبان های فارسی و انگلیسی است. در روند روش تحلیل، منابع منتخب پس از غربال براساس ملاک های مرتبط بودن با موضوع، تازگی (پنج سال اخیر)، کیفیت انتشار و کاربردی بودن برای مسائل کارورزی و ارتقا دانش اموزش محتوا انتخاب شده اند. نتایج نشان می دهد که نقش راهنمایان کارورزی در ساحت های مختلف دانش اموزش محتوا — شامل شناخت محتوایی عینی درس، استراتژی های آموزش مواد و توانمندی در تشخیص اشتباهات یادگیرندگان — موثر است و متغیرهایی مانند کیفیت بازخورد، دسترسی راهنما به زمان و ساختار سازمانی مدرسه و برنامه درسی کارورزی نقش میانجی دارند. بر این اساس پیشنهاداتی برای بهبود آموزش راهنمایان کارورزی، چارچوب های حمایتی سازمانی و طراحی جلسات بازخورد هدفمند ارائه می شود

کلیدواژه ها:

کارورزی ، معلم راهنما ، دانش آموزش محتوا (PCK) ، تربیت معلم ، بازخورد حرفه ای