درمان لجبازی دانش آموز با استفاده از روش بازی کردن

با توجه به شیوع اختلال لجبازی-نافرمانی در کودکان و تبدیل شدن آن به اختلالهای دیگر در صورت برطرف نشدن آن؛ هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی به روش گروهی بر علائم اختلال لجبازی- نافرمانی کودکان بود. در این پژوهش با روش نمونه گیری به شیوه تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. گزارش معلم در گروه آزمون بازی درمانی گروهی نتیجه خوبی به همراه داشت که این یافته ها اثربخشی بازی درمانی گروهی را برای کاهش علائم کودکان دارای اختلال لجبازی- نافرمانی نشان میدهد و بر این اساس استفاده از این روش درمانی در مورد این کودکان یا دانش آموزان توصیه میشود.ازاین رو انگیزه و ذوق و علاقه امیر ارسلان به آموزش و یادگیری موجب پدید آمدن احساس رضایت درونی میشود.