فعالیت های داوطلبانه دانش آموزی و توسعه مسئولیت پذیری مدرسه ، مطالعه موردی : دانش آموزان پایه یازدهم هنرستان دخترانه پژوهش شیراز

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فعالیت های داوطلبانه دانش آموزی بر ارتقای مسئولیت پذیری فردی و تقویت سرمایه اجتماعی مدرسه در میان دانش آموزان پایه یازدهم هنرستان دخترانه پژوهش شیراز انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، کاهش مشارکت فعال و ضعف در احساس تعلق و مسئولیت پذیری جمعی در محیط مدرسه بود. مطالعه به شیوه نیمه تجربی مدرسه محور و با مشارکت ۶۰ دانش آموز انجام گرفت که ۳۰ نفر در برنامه فعالیت های داوطلبانه ۱۲ هفته ای شرکت کردند. ابزار گردآوری داده ها شامل مقیاس مسئولیت پذیری دانش آموزی، پرسشنامه سرمایه اجتماعی مدرسه و گزارش های تاملی دانش آموزان بود. یافته ها نشان داد اجرای برنامه داوطلبانه موجب افزایش معنادار حس تعهد فردی، همکاری گروهی، اعتماد متقابل و مشارکت اجتماعی در سطح مدرسه شد. تحلیل تجربه های نوشتاری دانش آموزان نیز نشان داد کنش داوطلبانه، درک آنان از نقش اجتماعی خود را تعمیق کرده و پیوندهای ارتباطی میان دانش آموزان و کادر مدرسه را تقویت نموده است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که طراحی هدفمند فعالیت های داوطلبانه می تواند به عنوان راهبردی عملی در ارتقای کیفیت تربیت اجتماعی در مدارس متوسطه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت داوطلبانه ، مسئولیت پذیری ، سرمایه اجتماعی مدرسه ، مشارکت دانش آموزی ، تربیت اجتماعی.