نقش معاون اجرایی مدرسه در ارتقای بهره وری سازمانی و تحقق رهبری آموزشی اثربخش

مدیریت مدرسه به عنوان یکی از مولفه های کلیدی نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در افزایش بهره وری و بهبود کیفیت فرآیندهای یاددهی–یادگیری دارد. در این میان، معاون اجرایی مدرسه به عنوان یکی از اعضای اصلی تیم مدیریت، نقشی اساسی در هماهنگی امور اجرایی، پشتیبانی آموزشی و تحقق رهبری آموزشی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون اجرایی مدرسه در ارتقای بهره وری سازمانی و تقویت رهبری آموزشی انجام شده است. روش پژوهش از نوع ترکیبی (کمی–کیفی) و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران، معاونان اجرایی و معلمان مدارس بوده و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. داده های کمی با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و داده های کیفی از طریق تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که عملکرد اثربخش معاون اجرایی در برنامه ریزی، سازماندهی، نظارت و تعاملات سازمانی، تاثیر معناداری بر افزایش بهره وری مدرسه و بهبود رهبری آموزشی دارد. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی عملی برای مدیران و سیاست گذاران آموزشی در راستای بهبود مدیریت مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی مدرسه ، مدیریت مدرسه ، بهره وری سازمانی ، رهبری آموزشی ، اثربخشی آموزشی