آسیب شناسی افت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی

افت تحصیلی در دوره ابتدایی یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است که می تواند پیامدهای فردی، اجتماعی و آموزشی گسترده ای در سال های بعد به همراه داشته باشد. هدف پژوهش حاضر، آسیب شناسی افت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی با تاکید بر رویکردی چندبعدی و تعاملی است. این پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و با بهره گیری از منابع علمی، پژوهش های پیشین و تحلیل مفهومی، عوامل موثر بر افت تحصیلی در چهار بعد فردی، خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است.یافته های پژوهش نشان داد که عواملی نظیر مشکلات یادگیری، ضعف در مهارت های پایه، کاهش انگیزه تحصیلی و مشکلات هیجانی در بعد فردی؛ سطح تحصیلات والدین، میزان حمایت عاطفی و آموزشی خانواده و انتظارات نامتناسب والدین در بعد خانوادگی؛ روش های تدریس سنتی، نظام ارزشیابی مبتنی بر نمره و تراکم بالای کلاس ها در بعد مدرسه ای؛ و همچنین وضعیت اقتصادی–اجتماعی، تاثیر رسانه ها و گروه همسالان در بعد اجتماعی، به صورت تعاملی در بروز و تداوم افت تحصیلی نقش دارند.نتیجه گیری کلی پژوهش نشان می دهد که افت تحصیلی پدیده ای تک عاملی نیست و پیشگیری و کاهش آن مستلزم مداخلات هماهنگ در سطوح مختلف فرد، خانواده، مدرسه و جامعه است. بر این اساس، اتخاذ رویکردهای پیشگیرانه، شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض خطر و تقویت همکاری میان خانواده و مدرسه می تواند نقش موثری در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا کند

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، آسیب شناسی آموزشی ، عوامل فردی ، خانواده ، مدرسه