بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی با خودکار آمدی و توانمند سازی معلمان مقطع ابتدایی شهر دیواندره

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی بر خودکار آمدی و توانمند سازی معلمان مقطع ابتدایی شهر دیواندره انجام پذیرفت. این پژوهش با هدف کاربردی و روش توصیفی - همبستگی انجام پذیرفت جامعه تحقیق معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دیواندره بود که به روش تصادفی ساده ۲۶۹ نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودیم. در این پژوهش از ابزار پرسشنامه توانمند سازی خلیلی ۱۳۹۲، پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون ۱۹۸۳ و پرسشنامه خودکارآمدی راجزر و همکاران ۱۹۸۲ استفاده نمودیم. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS استفاده شد و از آماره های میانگین انحراف معیار، فراوانی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که فرضیه های پژوهش در سطح معنی داری پایین تر از ۰٫۰۵ معنی دار بودند و در واقع کلیه فرضیه های پژوهش مورد رد تایید واقع گشتند.