عنوان: نقش هوش هیجانی در تقویت اشتیاق شغلی معلمان: یک مطالعه توصیفی

این مقاله با هدف توصیف رابطه میان هوش هیجانی و اشتیاق شغلی در حرفه معلمی نگاشته شده است. معلمی به دلیل ماهیت تعاملی و هیجان محور خود، نیازمند منابع درونی و مهارتهایی است که پایداری و شور حرفه ای را حفظ کند. (Hargreaves, ۱۹۹۸). در این مقاله، ابتدا مفاهیم کلیدی اشتیاق شغلی (به عنوان حالت ذهنی مثبت سرشار از انرژی، فداکاری و جذب در کار) و هوش هیجانی (به عنوان توانایی شناخت، مدیریت و استفاده سازنده از هیجانات در خود و دیگران) به طور جداگانه در بافت آموزش و پرورش توصیف میشوند. سپس، بر اساس شواهد موجود و استدلالهای نظری، ارتباط متقابل و تقویت کننده این دو سازه به صورت کیفی بررسی میگردد. استدلال اصلی مقاله این است که هوش هیجانی بالا، بستر روانشناختی لازم برای تجربه و تداوم اشتیاق شغلی را در معلمان فراهم میسازد (Brackett, Rivers, & Salovey, ۲۰۱۱). در پایان، با جمع بندی یافته ها، بر اهمیت توجه نظاممند به پرورش هوش هیجانی در راستای ایجاد و حفظ معلمان مشتاق و اثرگذار تاکید میشود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، اشتیاق شغلی ، معلم ، کیفیت تدریس ، سلامت حرفه ای