نقش ابزار هوش مصنوعی در توسعه سبک های مدیریت کلاس درس با هدف توسعه مهارت های شهروندی

با گسترش روزافزون فناوری های هوشمند در نظام های آموزشی، نقش هوش مصنوعی (AI) فراتر از یک ابزار کمک آموزشی، به پیشرانی در بازتعریف فرآیندهای مدیریتی کلاس درس تبدیل شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی بر سبک های مدیریت کلاس درس و نقش آن ها در پرورش مهارت های شهروندی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت مروری تحلیلی و با استفاده از داده های کتابخانه ای و مطالعات موردی اخیر انجام پذیرفت. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با امکان سازی مدیریت داده محور، شخصی سازی تعاملات و ارائه بازخورد لحظه ای، مدیران کلاس را از سبک های سنتی و متمرکز بر کنترل به سمت سبک های دموکراتیک، مشارکتی و همدلانه سوق می دهد. این گذار سبک مدیریتی، بستری را فراهم می کند که در آن دانش آموزان مهارت های کلیدی شهروندی نظیر مسئولیت پذیری، تفکر انتقادی، همکاری تیمی و درک حقوق و تکالیف اجتماعی را به صورت عملی تجربه می کنند. در نهایت، این پژوهش نتیجه می گیرد که ادغام هوشمندانه هوش مصنوعی در مدیریت کلاس، نه تنها کارایی آموزشی را افزایش می دهد، بلکه به عنوان کاتالیزوری برای شکل گیری شهروندان فعال و آگاه در جامعه دیجیتال عمل می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، مدیریت کلاس درس ، سبک های مدیریت