نقش معلمان در پرورش خلاقیت و مهارت حل مسئله در درس های ریاضی، علوم و فناوری

آموزش ریاضی، علوم و فناوری در عصر حاضر نیازمند رویکردهایی فراتر از انتقال دانش است؛ رویکردهایی که خلاقیت و مهارت حل مسئله را در دانش آموزان پرورش دهند. این مقاله با هدف بررسی و تبیین نقش معلمان در پرورش خلاقیت و مهارت حل مسئله در درس های ریاضی، علوم و فناوری تهیه شده است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که معلم نه به عنوان ناقل اطلاعات، بلکه به عنوان تسهیل گر، الگوی تفکر خلاقانه و طراح محیط یادگیری، نقشی محوری در شکل گیری تفکر خلاق دانش آموزان ایفا می کند. راهبردهایی چون یادگیری مبتنی بر پروژه، رویکرد اکتشافی، طراحی سوالات باز و یکپارچه سازی فناوری از موثرترین شیوه های تدریس در این زمینه اند. همچنین ایجاد فرهنگ کلاس درسی امن، ارزیابی فرآیندمحور و بازخورد سازنده، بسترهای لازم برای شکوفایی خلاقیت را فراهم می آورند. در مقابل، موانع ساختاری، محدودیت های برنامه درسی و ضعف در توسعه حرفه ای معلمان از چالش های اصلی این حوزه به شمار می روند. مقاله با ارائه پیشنهادات عملی برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران به پایان می رسد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، حل مسئله ، معلم ، ریاضی و علوم ، فناوری آموزشی ، STEM