بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر انگیزش شغلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان لردگان

رهبری آموزشی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت عملکرد مدارس و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت است. در میان رویکردهای نوین رهبری، رهبری تحول آفرین به دلیل تاکید بر ایجاد انگیزه، توسعه ظرفیت های انسانی، تقویت فرهنگ سازمانی و هدایت کارکنان به سوی اهداف مشترک، مورد توجه فراوان پژوهشگران قرار گرفته است. هدف این مقاله بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر انگیزش شغلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان لردگان است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر اساس مطالعات کتابخانه ای و بررسی یافته های پژوهشی انجام شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که مدیران برخوردار از ویژگی های رهبری تحول آفرین با ایجاد فضای مشارکتی، افزایش اعتماد سازمانی، حمایت از خلاقیت معلمان و توجه به نیازهای فردی آنان، موجب ارتقای انگیزش شغلی معلمان می شوند. افزایش انگیزش معلمان نیز به بهبود کیفیت تدریس، افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری و در نهایت ارتقای پیشرفت تحصیلی آنان منجر می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که میان ابعاد رهبری تحول آفرین شامل نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، تحریک ذهنی و ملاحظه فردی با انگیزش شغلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بر این اساس، توسعه مهارت های رهبری تحول آفرین در مدیران مدارس می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی شهرستان لردگان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، مدیران مدارس ، انگیزش شغلی معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، شهرستان لردگان ، مدیریت آموزشی