نقش تعامل معلم و دانش آموز در محیط های مجازی

در محیط های یادگیری آنلاین، تعامل میان معلم و دانش آموز نه تنها کاهش نمی یابد، بلکه به دلیل ماهیت کمتر حضوری این فضا، اهمیت دوچندانی برای حفظ انگیزه و ارتقای پیشرفت تحصیلی پیدا می کند. تعامل موثر شامل ارائه بازخوردهای به موقع، پشتیبانی عاطفی و شناختی، و ایجاد بسترهایی برای پرسش و پاسخ است که به دانش آموزان احساس دیده شدن و ارزشمند بودن در فضای مجازی را می دهد. تحقیقات در ایران نشان داده است که حضور اجتماعی معلم در کلاس های آنلاین و ایجاد صمیمیت حرفه ای، اثر مثبتی بر مشارکت دانش آموزان و کاهش نرخ ترک تحصیل دارد (رجبی و همکاران، ۱۳۹۷). معلمان موفق در محیط مجازی کسانی هستند که با بهره گیری از ابزارهای ارتباطی مختلف، از ایمیل و تالارهای گفت وگو گرفته تا اتاق های ویدئوکنفرانس، پیوند تعاملی خود را با دانش آموزان حفظ کرده و از طریق مشارکت دادن آن ها در فرآیندهای یادگیری، حس انزوا را در یادگیرندگان از بین می برند. نبود این تعامل، اغلب منجر به احساس تنهایی در یادگیرنده و کاهش کیفیت یادگیری می گردد؛ لذا در طراحی آموزش های آنلاین، باید تعاملات آموزشی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از ساختار دوره و نه یک امر حاشیه ای لحاظ گردد (حسینی و همکاران، ۱۳۹۷).