هوشمندسازی محتوای آموزشی و اثر آن بر یادگیری عمیق

هوشمندسازی محتوای آموزشی به معنای بهره گیری از فناوری های هوشمند و الگوریتم های تطبیقی برای تنظیم سطح، ترتیب و نحوه ارائه مطالب متناسب با ویژگی ها، نیازها و عملکرد لحظه ای یادگیرندگان است. در این رویکرد، محتوا به صورت ثابت و یکسان برای همه دانش آموزان ارائه نمی شود، بلکه سامانه بر اساس تحلیل داده های یادگیری، خطاها، سرعت پیشرفت و سبک یادگیری، نسخه های متفاوتی از محتوا و فعالیت ها را پیشنهاد می کند (اکبری، ۱۳۹۸). چنین محتوایی می تواند با ارائه چالش های متناسب، مثال های متنوع، بازخورد تشخیصی و مسیرهای شخصی سازی شده، زمینه را برای پردازش عمیق تر اطلاعات و ساخت معنا توسط یادگیرنده فراهم آورد. تحقیقات نشان داده اند که یادگیری عمیق، مستلزم درگیری شناختی بالا، تفسیر، تحلیل و ارتباط دادن مطالب جدید با دانش پیشین است و محتوای هوشمند می تواند با طراحی فعالیت های باز و مسئله محور، دانش آموزان را به سوی این نوع پردازش هدایت کند (زارع، ۱۳۹۶). در ایران، هرچند توسعه کامل سامانه های هوشمند آموزشی هنوز در مراحل اولیه است، اما نمونه هایی از محتوای تطبیقی در برخی پلتفرم های آموزش آنلاین و نرم افزارهای کمک آموزشی مشاهده می شود که با ارائه سطوح مختلف تمرین، گزارش های تحلیلی و پیشنهاد مسیرهای یادگیری، به تقویت یادگیری عمیق تر کمک می کنند (حسینی نیا، ۱۴۰۰). یکی از مزایای مهم هوشمندسازی محتوا در کلاس های آنلاین، امکان شناسایی به موقع نقاط ضعف هر دانش آموز و ارائه حمایت هدفمند است که این امر می تواند از افت تحصیلی جلوگیری کرده و احساس کارآمدی و خودباوری تحصیلی را افزایش دهد.