چگونه توانستم با استفاده از موشن گرافی، بازی های الکترونیکی و تلفیق دروس، دانش آموز پایه دوم را به درس علاقه مند نمایم؟

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تلفیق فناوری های نوین آموزشی (موشن گرافی)، ابزارهای بازی محور (بازی های الکترونیکی) و رویکرد تلفیق دروس بر افزایش انگیزه تحصیلی یک دانش آموز پایه دوم که دچار بی علاقگی شدید ناشی از شرایط عاطفی (جدایی والدین) شده بود، انجام شد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی است. نتایج نشان داد که تغییر در روش های تدریس از سنتی به خلاقانه و تعاملی، منجر به بازگشت دانش آموز به چرخه یادگیری، افزایش اعتمادبه نفس و بهبود عملکرد درسی او شد.

کلیدواژه ها:

موشن گرافی ، بازی های الکترونیکی ، تلفیق دروس ، انگیزه تحصیلی ، اقدام پژوهی ، دوره ابتدایی.