بررسی اضطراب امتحان در میان دانش آموزان متوسطه

اضطراب امتحان یکی از رایج ترین مشکلات روان شناختی در میان دانش آموزان دوره متوسطه است که می تواند عملکرد تحصیلی، سلامت روان، انگیزه یادگیری و روابط اجتماعی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. این پدیده به عنوان نوعی اضطراب موقعیتی شناخته می شود که در شرایط ارزیابی آموزشی بروز یافته و با نشانه های شناختی، هیجانی، جسمانی و رفتاری همراه است. هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد مختلف اضطراب امتحان در میان دانش آموزان متوسطه و تحلیل عوامل موثر بر شکل گیری و تداوم آن است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسناد، مقالات علمی و منابع معتبر فارسی انجام شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد عواملی نظیر انتظارات بالای والدین، شیوه های نامناسب ارزشیابی، کمبود مهارت های مطالعه، ضعف اعتمادبه نفس، نگرش منفی نسبت به امتحان و فشارهای اجتماعی از مهم ترین عوامل ایجاد اضطراب امتحان هستند. همچنین یافته ها نشان می دهد اضطراب شدید می تواند موجب کاهش تمرکز، افت عملکرد شناختی، فراموشی مطالب آموخته شده و افت تحصیلی شود. در مقابل، آموزش مهارت های مقابله ای، اصلاح روش های ارزشیابی و افزایش حمایت های روانی و آموزشی می تواند نقش مهمی در کاهش اضطراب امتحان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، دانش آموزان متوسطه ، عملکرد تحصیلی ، سلامت روان ، ارزشیابی آموزشی ، پیشرفت تحصیلی