تاثیر آموزش مهارت های تدریس نوین به معلمان ابتدایی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

نظام آموزشی در قرن بیست ویکم با تحولات گسترده ای در حوزه فناوری، ارتباطات، روان شناسی یادگیری و نیازهای متغیر دانش آموزان مواجه شده است. در چنین شرایطی، روش های سنتی تدریس به تنهایی قادر به پاسخگویی به نیازهای آموزشی نسل جدید نیستند و معلمان ناگزیر از بهره گیری از مهارت های تدریس نوین هستند. آموزش مهارت های تدریس نوین به معلمان ابتدایی می تواند زمینه ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت انگیزش تحصیلی آنان را فراهم سازد. انگیزش تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل موفقیت آموزشی محسوب می شود و نقش تعیین کننده ای در میزان تلاش، پشتکار، علاقه مندی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های تدریس نوین به معلمان ابتدایی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش روش هایی نظیر یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر حل مسئله، آموزش پروژه محور، بهره گیری از فناوری های آموزشی و ارزشیابی های نوین می تواند موجب افزایش انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان شود. همچنین معلمانی که از مهارت های تدریس نوین بهره می برند، قادرند محیط یادگیری جذاب تر، تعاملی تر و دانش آموزمحورتر ایجاد کنند که در نتیجه آن سطح علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری افزایش می یابد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که سرمایه گذاری در آموزش حرفه ای معلمان و توسعه شایستگی های تدریس نوین آنان می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مورد توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های تدریس نوین ، معلمان ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، کیفیت آموزش ، دانش آموزان ابتدایی