نقش مدیر و معاون مدرسه در بهبود اثربخشی آموزشی

اثربخشی آموزشی مدرسه به عنوان یکی از شاخص های اصلی کیفیت نظام آموزشی، به طور مستقیم تحت تاثیر شیوه های مدیریت و رهبری آموزشی قرار دارد. در این میان، مدیر و معاون مدرسه به عنوان ارکان اصلی مدیریت مدرسه، نقش تعیین کننده ای در هدایت فرایندهای آموزشی، ارتقای عملکرد معلمان و بهبود پیامدهای یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. هدف مقاله حاضر، تبیین نقش مدیر و معاون مدرسه در بهبود اثربخشی آموزشی با تاکید بر رویکرد رهبری مشارکتی و توزیعی است. این مطالعه با روش مروری–تحلیلی و با بهره گیری از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیر مدرسه با تعیین چشم انداز آموزشی، ایجاد فرهنگ یادگیری، حمایت حرفه ای از معلمان و تصمیم گیری های راهبردی، زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزشی می شود؛ در حالی که معاون مدرسه با ایفای نقش اجرایی، نظارتی و ارتباطی، تحقق عملی سیاست ها و برنامه های آموزشی را تسهیل می کند. تعامل موثر، اعتماد متقابل و تقسیم مسئولیت روشن میان مدیر و معاون، از مهم ترین عوامل موفقیت مدیریت مدرسه و افزایش اثربخشی آموزشی محسوب می شود. نتایج این پژوهش بر ضرورت حرکت از مدیریت فردمحور به سمت رهبری تیمی و هماهنگ مدیر و معاون تاکید دارد و می تواند راهنمایی کاربردی برای مدیران، معاونان و سیاست گذاران آموزشی در راستای بهبود عملکرد مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، معاون مدرسه ، اثربخشی آموزشی ، رهبری آموزشی ، مدیریت مدرسه