بررسی نقش سبک های یادگیری دانش آموزان در درگیری تحصیلی، رضایت آموزشی و موفقیت تحصیلی

نظام های آموزشی در دنیای امروز با چالش های فزاینده ای در زمینه ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نتایج تحصیلی مواجه اند. تغییرات سریع اجتماعی، پیشرفت های فناورانه و گسترش رویکردهای نوین آموزشی موجب شده است که دیگر الگوهای سنتی و یکسان سازی شده تدریس پاسخگوی نیازهای متنوع یادگیرندگان نباشد. در این میان، توجه به ویژگی های فردی دانش آموزان و تفاوت های شناختی آنان به عنوان یکی از ارکان اساسی آموزش اثربخش، اهمیتی دوچندان یافته است. یکی از مهم ترین این ویژگی ها، سبک های یادگیری است که نحوه دریافت، پردازش و به کارگیری اطلاعات توسط دانش آموزان را توصیف می کند. سبک های یادگیری به مجموعه ای از ترجیحات، توانمندی ها و گرایش های فردی اشاره دارد که تعیین می کند یادگیرنده چگونه مطالب آموزشی را بهتر درک کرده و به یاد می سپارد. پژوهشگران مختلف، سبک های یادگیری را از زوایای متفاوتی مورد بررسی قرار داده اند و الگوهای گوناگونی مانند سبک های دیداری، شنیداری و جنبشی، سبک های شناختی و سبک های یادگیری تجربی را معرفی کرده اند. با وجود تفاوت در طبقه بندی ها، وجه مشترک تمامی این دیدگاه ها تاکید بر این نکته است که دانش آموزان به شیوه ای یکسان یاد نمی گیرند و بی توجهی به این تفاوت ها می تواند به کاهش اثربخشی آموزش منجر شود. از سوی دیگر، درگیری تحصیلی به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی در روان شناسی تربیتی، نقش مهمی در تبیین عملکرد تحصیلی و تداوم یادگیری ایفا می کند. درگیری تحصیلی مفهومی چندبعدی است که ابعاد رفتاری، هیجانی و شناختی دانش آموز را دربر می گیرد و میزان مشارکت فعال، علاقه، انگیزش و تلاش ذهنی او را در فرایند یادگیری نشان می دهد. دانش آموزانی که از درگیری تحصیلی بالاتری برخوردارند، معمولا مشارکت بیشتری در فعالیت های کلاسی دارند، پشتکار بیشتری نشان می دهند و در مواجهه با چالش های آموزشی مقاوم تر عمل می کنند. شواهد پژوهشی نشان می دهد که درگیری تحصیلی یکی از پیش بینی کننده های مهم موفقیت تحصیلی و کاهش افت تحصیلی است. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش سبک های یادگیری دانش آموزان در درگیری تحصیلی، رضایت آموزشی و موفقیت تحصیلی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که سبک های یادگیری دانش آموزان نقش تعیین کننده ای در ارتقای درگیری تحصیلی، افزایش رضایت آموزشی و بهبود موفقیت تحصیلی دارند و همخوانی آن ها با محیط و روش های تدریس، فرآیند یادگیری را موثرتر و معنادارتر می سازد.

کلیدواژه ها:

سبک یادگیری ، درگیری تحصیلی ، رضایت آموزشی ، موفقیت تحصیلی