بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه و مسئله بر مسئولیت پذیری، همکاری گروهی و تفکر حل مسئله دانش آموزان ابتدایی

مدرسه دیگر صرفا مکانی برای انتقال دانش های ایستا و محفوظات ذهنی نیست، بلکه نهادی پویا به شمار می آید که وظیفه آن پرورش مهارت های شناختی، اجتماعی و فردی دانش آموزان برای زندگی واقعی است. در این میان، دوره ابتدایی به عنوان زیربنایی ترین مرحله آموزش رسمی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش ها، باورها، عادات یادگیری و مهارت های اساسی کودکان ایفا می کند. تجربه های آموزشی این دوره می تواند مسیر رشد مسئولیت پذیری، توانایی تعامل اجتماعی و شیوه های تفکر دانش آموزان را برای سال های بعد رقم بزند. با وجود این اهمیت، شیوه های سنتی و معلم محور که بر انتقال یک سویه محتوا و نقش منفعل فراگیران تاکید دارند، اغلب قادر به پاسخگویی به نیازهای پیچیده نسل امروز نیستند. چنین رویکردهایی معمولا فرصت اندکی برای مشارکت فعال، تصمیم گیری، تعامل گروهی و مواجهه با مسائل واقعی در اختیار دانش آموزان قرار می دهند و در نتیجه، زمینه رشد مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی و همچنین تقویت تفکر حل مسئله به طور کامل فراهم نمی شود. این وضعیت ضرورت بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی را بیش از پیش آشکار می سازد. در این راستا، یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری مبتنی بر مسئله به عنوان دو رویکرد فعال و فراگیرمحور، جایگاه ویژه ای در ادبیات آموزش معاصر یافته اند. این رویکردها با تاکید بر یادگیری از طریق انجام دادن، تجربه مستقیم، کاوش، همکاری و حل مسائل معنادار، دانش آموزان را از نقش دریافت کننده منفعل اطلاعات خارج کرده و آنان را به عاملان اصلی فرآیند یادگیری تبدیل می کنند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه و مسئله بر مسئولیت پذیری، همکاری گروهی و تفکر حل مسئله دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که یادگیری مبتنی بر پروژه و مسئله با فعال سازی دانش آموزان، ایجاد فرصت های مشارکتی و مواجهه با مسائل واقعی، به شکل چشمگیری مسئولیت پذیری، همکاری گروهی و مهارت های حل مسئله آنان را تقویت می کند و زمینه ساز رشد یادگیری عمیق، مهارت های اجتماعی و توانمندی های شناختی پایدار در دوره ابتدایی می شود.

کلیدواژه ها:

تفکر حل مسئله ، دانش آموزان ، پروژه ، مسئولیت پذیری ، همکاری گروهی