تاثیر سامانه آموزش مجازی بر مهارت های دانش آموزان ابتدایی شهرستان تکاب

هدف این پژوهش تعیین تاثیر سامانه آموزش مجازی بر یادگیری مهارت های دانش آموزان ابتدایی شهر تکاب می باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر ابتدایی در سطح شهر تکاب را تشکیل داده اند که تعداد ۲۰۱ نفر از دانش آموزان دختر به روش تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه میان آن ها توزیع گردید. داده ها با استفاده پرسشنامه اثربخشی فضای مجازی شاد در آموزش رنجبریان و خواجه(۱۴۰۰) و مقیاس مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت نسخه دانش آموزان(۱۹۹۰) جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره نتایج نشان داد سامانه آموزش مجازی (برنامه شاد) و مولفه های آن پیش بینی کننده مهارت های اجتماعی دانش آموزان است. همچنین نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین اثربخشی سامانه آموزشی شاد با مولفه های مهارت های اجتماعی(خودکنترلی، همدلی، ابراز وجود و همکاری) رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، برنامه شاد ، مهارت ، ابتدایی