اثربخشی تبلت ها و تلفن های هوشمند بر انگیزش، یادسپاری و عملکرد تحصیلی یادگیرندگان در مدارس

عصر حاضر که با عنوان عصر اطلاعات و ارتباطات شناخته می شود، شاهد تحولات بنیادینی در ساختارها و فرایندهای آموزشی بوده است که ورود گسترده تجهیزات دیجیتال به کلاس های درس یکی از مهم ترین مظاهر آن به شمار می رود. هدف از نگارش مقاله مروری حاضر، تبیین و ارزیابی اثربخشی به کارگیری تبلت ها و تلفن های هوشمند بر سه مولفه حیاتی انگیزش، یادسپاری و عملکرد تحصیلی یادگیرندگان در محیط های آموزشی است. این پژوهش با اتخاذ رویکردی توصیفی و تحلیلی، نشان می دهد که دستگاه های سیار با فراهم آوردن محیط های یادگیری چندرسانه ای، تعاملی و مبتنی بر کشف، توانایی چشمگیری در شکستن یکنواختی کلاس های سنتی دارند. این ابزارها با درگیر کردن حواس چندگانه دانش آموزان و ارائه بازخوردهای فوری، انگیزه درونی آن ها را برای پیگیری مستمر فرایند یادگیری به شدت تحریک می کنند. همچنین، استفاده هدفمند از اپلیکیشن های آموزشی در بستر تبلت ها، از طریق تصویرسازی مفاهیم انتزاعی و بهره گیری از تکنیک های بازی وارسازی، ظرفیت حافظه دیداری و میزان یادسپاری مطالب را به طرز معناداری ارتقا می بخشد که نتیجه مستقیم آن بهبود شاخص های عملکرد تحصیلی است. با این وجود، این پژوهش بر این نکته تاکید می ورزد که دستیابی به این پیامدهای مثبت، مستلزم مدیریت هوشمندانه کلاس درس، تدوین سیاست های دقیق برای جلوگیری از حواس پرتی های دیجیتال، و ارتقای سواد رسانه ای کادر آموزشی و دانش آموزان است. در نهایت، مشخص می گردد که اثربخشی واقعی تبلت ها و تلفن های هوشمند نه در ویژگی های سخت افزاری آن ها، بلکه در نحوه ادغام پداگوژیک این فناوری ها با برنامه های درسی و اتخاذ رویکردهای نوین مدیریت آموزشی نهفته است که می تواند به پویایی و نشاط تحصیلی در مدارس منجر گردد.

کلیدواژه ها:

تبلت های آموزشی ، تلفن های هوشمند ، انگیزش تحصیلی ، یادسپاری شناختی ، عملکرد تحصیلی ، مدیریت آموزشی.