پرورش تفکر منطقی و خلاق در دانش آموزان

تفکر منطقی و تفکر خلاق دو رکن اساسی در تربیت شناختی دانش آموزان در قرن بیست ویکم به شمار می آیند. نظام های آموزشی نوین به جای تاکید صرف بر انتقال دانش، بر پرورش مهارت های اندیشیدن، حل مسئله، نوآوری و تصمیم گیری تاکید دارند. این مقاله با رویکردی تحلیلی–کاربردی به بررسی مبانی نظری تفکر منطقی و خلاق، تفاوت ها و تعامل میان آن ها، نقش معلمان و خانواده، راهبردهای آموزشی، شیوه های ارزشیابی و موانع موجود در مدارس می پردازد. همچنین مجموعه ای از الگوهای عملی، فعالیت های کلاسی و پیشنهادهای اجرایی برای مقاطع مختلف تحصیلی ارائه شده است. هدف این پژوهش ارائه چارچوبی جامع برای برنامه ریزان درسی، مدیران مدارس و معلمان به منظور تقویت همزمان تفکر منطقی و خلاق در دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

تفکر منطقی ، تفکر خلاق ، مهارت های شناختی ، آموزش فعال ، حل مسئله ، نوآوری آموزشی