نقش یادگیری متصل در توسعه حرفه ای معلمان در عصر هوش مصنوعی

در عصر حاضر، ظهور و گسترش پرشتاب فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، تمامی ارکان جوامع بشری از جمله نظام های تعلیم و تربیت را دستخوش تحولات بنیادین ساخته است. این دگرگونی های عمیق، نیازمند بازنگری اساسی در شایستگی ها و مهارت های کادر آموزشی است تا بتوانند همگام با تغییرات، محیط های یادگیری پویا و کارآمدی را برای نسل جدید خلق نمایند. مقاله مروری حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش حیاتی یادگیری متصل در توسعه حرفه ای معلمان در عصر هوش مصنوعی تدوین شده است. یادگیری متصل به عنوان یک رویکرد جامع، فراتر از دوره های ضمن خدمت سنتی عمل کرده و به معلمان اجازه می دهد تا به صورت خودانگیخته و مداوم، دانش پداگوژیک و فناورانه خود را ارتقا بخشند. در این راستا، هوش مصنوعی نه تنها به عنوان یک موضوع برای یادگیری، بلکه به عنوان یک ابزار قدرتمند برای شخصی سازی مسیرهای توسعه حرفه ای، تحلیل داده های آموزشی و ارائه بازخوردهای آنی به معلمان ایفای نقش می کند. این پژوهش نشان می دهد که ادغام یادگیری متصل با فناوری های هوشمند، منجر به شکل گیری جوامع عمل حرفه ای میان معلمان شده و ظرفیت آنان را برای حل مسائل پیچیده کلاس درس افزایش می دهد. در نهایت، گذر از الگوهای انفعالی به سمت توسعه حرفه ای مبتنی بر یادگیری متصل، شرط اساسی برای حفظ مرجعیت علمی معلمان و ارتقای کیفیت آموزش در مواجهه با عدم قطعیت های آینده است که نیازمند حمایت های همه جانبه سیاست گذاران می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری متصل ، توسعه حرفه ای ، هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، یادگیری متصل.