نقش الگوهای تعاملی یادگیری در پرورش شایستگی های اجتماعی و ارتقای عملکرد آموزشی دانش آموزان ابتدایی

امروزه نظام های آموزشی در کنار انتقال دانش، مسئولیت آماده سازی دانش آموزان ابتدایی برای حضور موثر در جامعه را نیز بر عهده دارند. تحقق این هدف مستلزم توجه هم زمان به ابعاد شناختی، اجتماعی و عاطفی یادگیری است. رویکردهای تعاملی یادگیری با فراهم کردن فرصت مشارکت فعال، گفت وگو، تبادل تجربه و همکاری میان دانش آموزان، زمینه مناسبی برای توسعه مهارت های اجتماعی و بهبود کیفیت یادگیری فراهم می کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش الگوهای تعاملی یادگیری در رشد شایستگی های اجتماعی و ارتقای عملکرد آموزشی دانش آموزان تدوین شده است. نتایج مطالعات انجام شده نشان می دهد که استفاده از راهبردهای مبتنی بر همکاری و تعامل، موجب افزایش مسئولیت پذیری، تقویت مهارت های ارتباطی، ارتقای اعتمادبه نفس، بهبود روابط بین فردی و افزایش مشارکت در فعالیت های آموزشی می شود. همچنین این رویکردها از طریق درگیر ساختن دانش آموزان در فرایند یادگیری، به تعمیق فهم مفاهیم و بهبود پیشرفت تحصیلی کمک می کنند. بر این اساس، توجه به الگوهای تعاملی یادگیری می تواند گامی موثر در جهت ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی مدارس باشد.واژگان کلیدی: یادگیری تعاملی، شایستگی های اجتماعی، عملکرد آموزشی، مشارکت دانش آموزان، مهارت های ارتباطی، آموزش فعال