بررسی نقش توانمندی معلمان الهیات در ارتقای هویت دینی دانش آموزان متوسطه اول (با تاکید بر دیدگاه معلم)

هدف این پژوهش مروری، بررسی نقش توانمندی معلمان الهیات در ارتقای هویت دینی دانش آموزان متوسطه اول با تاکید بر دیدگاه معلم است. با توجه به اهمیت دوره نوجوانی در شکل گیری هویت و نقش کلیدی معلم الهیات در تربیت دینی، این مقاله به مرور پژوهش های انجام شده در پنج سال اخیر پرداخته است. با جستجو در پایگاه های معتبر علمی، ۱۰ مقاله فارسی مرتبط انتخاب و تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد توانمندی معلم الهیات شامل سه مولفه اصلی است: الگوگیری رفتاری، راهبردهای تدریس فعال و کیفیت رابطه معلم-دانش آموز. نتایج مرور پژوهش ها حاکی از آن است که معلمانی که خود به ارزش های دینی پایبند هستند، از روش های تدریس مشارکتی استفاده می کنند و با دانش آموزان خود رابطه ای مبتنی بر احترام و اعتماد برقرار می سازند، بیشترین تاثیر را بر شکل گیری هویت دینی پایدار دارند. همچنین یافته ها نشان می دهد روش های سنتی و حفظ محور تاثیر چندانی بر هویت دینی ندارند و سبک ارتباطی دموکراتیک، پیش نیاز هویت دینی مستقل است. بر اساس یافته ها، توانمندسازی معلمان الهیات در سه مولفه مذکور و بازنگری در برنامه های آموزش ضمن خدمت پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

توانمندی معلم ، هویت دینی ، الگوگیری رفتاری ، راهبردهای تدریس فعال ، معلم الهیات