اهداف آموزش ترکیبی در دوره ابتدایی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 20
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSEMCONF01_3023
تاریخ نمایه سازی: 17 خرداد 1405
چکیده مقاله:
آموزش ترکیبی در دوره ابتدایی اهداف متعددی را دنبال می کند که مهم ترین آن ها ارتقای کیفیت یادگیری و فراهم کردن فرصت های آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان است. این رویکرد تلاش می کند با ترکیب مزایای آموزش حضوری و مجازی، زمینه یادگیری فعال، خلاق و معنادار را فراهم سازد. از جمله اهداف مهم آموزش ترکیبی می توان به افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، تقویت مهارت های تفکر، توسعه سواد دیجیتالی، افزایش استقلال در یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی اشاره کرد. همچنین، این شیوه آموزشی به دنبال آن است که فرصت های یادگیری برابرتر و دسترسی گسترده تر به منابع آموزشی را برای دانش آموزان فراهم کند. در دوره ابتدایی، آموزش ترکیبی علاوه بر جنبه های آموزشی، نقش مهمی در رشد مهارت های اجتماعی، ارتباطی و مسئولیت پذیری کودکان ایفا می کند و می تواند آنان را برای زندگی در جامعه مبتنی بر فناوری آماده سازد (شعبانی، ۱۳۹۸؛ مهرمحمدی، ۱۳۹۹).
کلیدواژه ها:
اهداف آموزش ترکیبی در دوره ابتدایی
نویسندگان
علی جفره
دبیر